Esta palabra la tenemos asociada a las actividades que realizamos en los centros escolares destinadas a preparar los itinerarios de interpretación, ya sean en entornos naturales, rurales o urbanos.
Una mesa llena de chismes que pretenden reforzar ideas clave de la actividad, trastos que deben llamar la atención de los niños y niñas, imágenes que servirán para retener mejor los centros de interés en las mentes de los niños y niñas, ya sobre-impresionadas por mil estímulos.
Este tipo de recursos facilitan mucho el desarrollo posterior de las salidas, las dotan de contenidos adicionales y clarifican la inserción de la actividad en el currículo escolar.
Además, tienen que servir para motivar al alumnado y al profesorado, así como para resolver cuestiones prácticas ¿dónde nos deja y nos recoge el autobús? ¿qué debemos llevar? ¿y si llueve qué pasa? ...
No hay comentarios:
Publicar un comentario