Feria del Juego. Norte en Paz (II)

Ayer en el Centro de Servicios Comunitarios y hoy en el Parque 28 de Febrero y en el Centro Cívico. Pero en ambos casos, una fiesta por la paz en el Distrito Norte.

En esta ocasión participaron las escuelas: Miguel Hernández, Santa Cristina, Juan Ramón Jiménez y Escolapios Cartuja, a cuyos maestros y maestras agradecemos la implicación. 

Primero nos dirigimos en manifestación pacífica hasta el Parque 28 de Febrero donde nos recibe nuestra mascota. Podemos disfrutar de esta zona verde gracias a que el servicio de limpieza de la ciudad ha madrugado para limpiarlo; es una lastima que cuidemos poco los espacios donde vivimos. 

Tras realizar los seis juegos por los que pasan los distintos grupos de niños y niñas, merendamos y marchamos a el Centro Cívico Norte. Allí nos recibe cariñosamente nuestro amigo Antonio Madrid. 

Y el Hip -Hop toma el poder y nos lanza sus mensajes de paz y autoestima. Kala, Carlos y Math nos invitan a valorarnos y a convivir con el diferente. 

Representantes de los centros leen el manifiesto por la paz y retornamos a las escuelas que, sin duda, se enriquecen con recursos como este. 

Gracias a los monitores de Ciempiés y a los chicos y chicas de prácticas que nos hay ayudado activamente a dinamizar esta actividad.  

Feria del Juego. Norte en Paz. (I)

El jueves 21 y el viernes 22 de mayo estamos dinamizando la Feria del Juego 26  "Norte en Paz" en el contexto del programa en las escuelas de prevención del absentismo escolar en Zona Norte. Es una iniciativa del Ayuntamiento de Granada. 

La actividad que hoy realizamos en el centro de Servicios Comunitarios Norte, la casa amarilla para los amigos y amigas, está dedicada a la Paz, esa que nace o se desintegra en los pequeños gestos, en las acciones cotidianas. En este video la resumimos:

Comenzamos con un recorrido en el que unos colegios pasan a por otros recorriendo el barrio. Los niños y niñas portan pancartas y cartones con lemas por la paz que han elaborado en las escuelas. Y con las caras pintadas de blanco gritan por un barrio donde se viva en paz. 

Al llegar al lugar donde realizamos la feria nos recibe una simpática mascota, nuestro colega Torpón. Y colocamos todos los cartones haciendo un muro que solo detiene las malas intenciones. 

Tras introducir el evento y organizar los grupos (mezclamos alumnado de los distintos centros) comienza la ronda de juegos. 

Cuando suena la sirena son protegemos en un rectángulo verde, nuestro refugio temporal. Los dinamizadores localizan una zona de conflicto en el mapa y nos cuenta algún triste asunto relacionado con la infancia en lugares en guerra. Así pasamos por Palestina, Sudán, Etiopía, Myanmar, Ucrania y Colombia. 

Para parar la guerra nuestro símbolo en un juego en corro. Si nos damos las manos y construimos algo juntos cumpliendo unas normas diremos stop a la guerra. 

Jugamos con el paracaídas, el pelele, el corro del sonido, pato-pato-cua, el corro de culo, seguir al rey, los aplausos y las sillas. Además, hacemos una chapa por la paz y firmamos la pancarta con nuestro compromiso por la paz. Y tiramos a la basura nuestros malos rollos. 

Tras la merienda pasamos al salón de actos donde disfrutamos de un espectáculo de Hip Hop, una expresión de rabia no violenta. Kala, Carlos y Math hipnotizan a los participantes con sus barras, sonidos y danzas. 

Finalmente representantes de cada colegio leen un manifiesto por la paz. 

Nuestro agradecimiento a las escuelas que se han encontrado en la feria: Luisa de Marillac, María Zambrano y Andalucía.

Y un abrazo a los dinamizadores del evento: Mónica, Inés, Manolo, Adrián, Noelia y Oscar. Y a la gente en prácticas Cristina, Marta, Carlos, Alejandro y Manu.  

Dejando huella.

Tal vez, cuando dentro de unos años estas chicas y chicos pasen por su escuela y vean el mural se sentirán orgullosos de haber dejado huella en sus muros. La escuela y sus habitantes dejan su impronta de modo bidireccional. 

Estas fotografías son de la fase III del proyecto del muralismo en los centros escolares de Zona Norte. Tras un taller en el que aprenden a hacer plantillas o stencils y aplican la técnica del esgrafiado, tras la intervención de los muralistas para hacer el esquema general del mural, ahora los chicos y chicas de tercer ciclo de primaria lo finalizan. 

Terminan de dar color al dragón y usan las plantillas para con rodillos y mucho cuidado hacer distintas figuras en su entorno. 

Las Seños.

A lo largo de toda la semana hemos realizado la actividad "Hip Hop en son de paz" por distintas escuelas de la Zona Norte de Granada. 

Es difícil denominar actividad, recurso, taller, bolo,... a una expresión artística llena de conciencia, amor, buen rollo, flow, rima, calle... Ha sido más que evidente que esta experiencia ha superados las expectativas, siendo un aprendizaje que ha atravesado al publico y a los artistas por todas direcciones y sentidos. 

Tras pasar por las escuelas Andalucía, Arrayanes, Juan XXIII Cartuja, San José, Juan Ramón Jiménez, Miguel Hernández, Santa Cristina y María Zambrano solo podemos terminar... ¡disen, disen, ahhh, ahhh, Viva el Hip Hop y a chupala!

El dibujo es de Jose, ferviente discípulo de Jonh 23.

Hip Hop en pie de paz

Este recurso, esta fiesta, este flipante "crew" enfoca la educación para la paz a través de la música, los ritmos y la danza urbana.  Los destinatarios son chicos y chicas de 5º y 6º de EP de distintos centros escolares de Zona Norte ya que el programa se enmarca en el proyecto de prevención del absentismo escolar de estos barrios. 

Nos enfocamos hacia la danza y la música urbana en el contexto de la cultura hip hop. Además, existe una relación directa entre estas manifestaciones culturales y la protesta no violenta. Esta conexión nos acerca al lema del proyecto: Norte en Pie de Paz.  

Los bboys y bgirls disfrutaron de un espectáculo exclusivo para los que no se pierden un día de escuela. Complementamos la actividad con un cuaderno didáctico al que llamamos "black book", como los cuadernos de bocetos de los grafiteros, cuyo propósito es ayudarnos a entender la movida hiphopera que van a vivir. 

Los protagonistas soy, además de el entregado público, los y las artistas que lo hacen posible: la rapera Kala M, el maestro del beatbox Carlos Chanas y los breakers Lil Juan y Math. 

Dan vida a esta movida nacida de la cultura Hip-Hop, un movimiento artístico urbano que nació en Nueva York hace cincuenta años, una forma de vivir y de expresarte que da voz a las comunidades marginadas. Una manera de protestar pacíficamente por aquellas cosas que no gustan. Se define por cuatro elementos principales: el rap (rima), el DJing (música), el breakdance (baile) y el grafiti (arte visual). Utilizando la música, el baile, el arte y la palabra, los amantes del Hip Hop intentan transformar su realidad y la de su entorno.

A medida que avanzamos en el espectáculo vamos planteando retos para que los chicos y chicas se conviertan en hiphoperos con mucho flow. Les retamos a rimar y realizar sus propias barras, a imitar el sonido de la caja, el bombo y el platillo y a reconocer los principales grupos de movimientos del break. Incluso en el cuaderno hay un espacio para que en casa piensen en su AKA y dibujen su Tag.  

Muchas gracias a José, Elena, Carlos, Kala, Math y Juan. Mucho talento revolucionando la escuela.