Una ventana de la clase.

Es por todos sabido, aunque muchos silban y miran para otro lado, que educa la aldea en su globalidad y que para que esta tarea forme y no deforme, debe coordinar esfuerzos y evitar excesivas incoherencias.

La educación necesita puentes entre los docentes y las familias, puentes que deben ser visibles y transitados por los destinatarios de esta labor, puentes que deben construirse a partir de iniciativas que partan de ambas orillas.

Un ejemplo de esta apasionante dedicación lo encontramos en la clase de primero de la escuela pública Sancho Panza. Javi, el maestro, además de facilitar la comunicación con los padres y madres y de propiciar su participación en el devenir del aula, ha creado un blog de clase que se ha convertido en una ventana de sus quehaceres y en mucho más. Es un espacio dinámico que consume tiempo sin sueldo, tiempo que se escurre de la vocación, del cariño a tu trabajo.


En la foto, hija y padre, simulando ser chicos buenos con las manitas en el regazo, presentan una investigación sobre los anfibios con la colaboración de Tarot, un sapo corredor que curra en Ciempiés.

El aliviadero de los cuentos.

Este elevadisimo estado de hidratación del cuerpo y la mente al que el cielo nos está sometiendo, determina hasta la condición acuosa de nuestras metéforas.
Y eso nos permite enlazar las fotografías tomadas esta tarde en el Pantano de Cubillas con un nuevo reto, nuestra participación en el Circuito de Dinamización Lectora que desarrolla el Centro Andaluz de las Letras (Junta de Andalucia)

Igual que el agua pacientemente va inundando el valle por la presa contenido hasta alcanzar niveles que precisan ser aliviados, nuestros cuentos se han salido de madre. Al principio, las escenificaciones eran un sencillo preludio y argumentación a los talleres o juegos que a continuación realizabamos. Pero los cuentos crecieron con nosotros, personaje a personaje, hasta adquirir valor por si mismos.
Y nuestra vocación de cuentistas se nos fue felizmente de las manos. Ahora se escapan por el rebosadero de la presa, el circuito de dinamimización lectora, buscando nuevos horizontes.
Nuestra enhorabuena al viejo pirata que no temía al mar, al arrepentido Flautista de Hamelín, al Encantado, al Caballero del Arco Iris, a la niña que viaja en la máquina del tiempo o en el teletransportador con su amigo Termomix, al Rey de la Locura, al Hechicero Chapucero, al Cuarto Rey, al...

El principe ceniciento.

En el día internacional de la mujer trabajadora, Ciempiés quiere darle las gracias a todas sus patas femeninas, que no son pocas.

Gracias por vuestra dedicación, buen hacer y por echarle ovarios a todo lo que os proponeis.

Y de regalo un cuento, "El principe ceniciento" , que invita a que entre todos terminemos de darle la vuelta a la tortilla y mandemos a paseo los roles que nos atenazan. Brindemos por un mundo en el que hombres y mujeres tengamos los mismos derechos y obligaciones.

Cotidiana 1

Un cruce de caminos, una dirección, un sentido.

Libertad al talento.

Este fin de semana, en el Parque de las Ciencias, he disfrutado con mi familia de la proyección del corto The lady and the Reaper, mejor cortometraje de animación en Animadrid 2008 y premio Goya 2009 a la mejor película de animación española. En breve puede ser galardonada con el Oscar al mejor corto de animación. Su realizador y guionista es Javier Recio y el estudio de animación Kandor Graphics, una empresa granadina.

Durante el debate se comentaron asuntos de gran interés para todas las empresas cuyo principal valor es la imaginación. Dar libertad al talento, el esfuerzo y la ilusión hacia lo que uno se propone y el trabajo en equipo como herramienta imprescindible para alcanzar metas de valía.

¡Cuanta agua!

Tras este invierno pasado por agua, un entorno que ningún amante de la naturaleza debería perderse son las Lagunas del Padul, la única zona húmeda natural de la provincia de Granada. El agua ha recuperado su territorio regando a manto los campos de cultivo, cicatrizando con su lámina de cristal líquido las canteras para la extracción de la turba, sitiando caminos y veredas y burlándose del drenaje de las madres.

Hoy, con los niños y niñas de 5º y 6º del C.P. Virgen de la Paz de Gojar, hemos atravesado la vega del Padul, el dominio del carrizal y las lagunas. Esquivando charcos, saliendo de fangos movedizos, mirando de reojo el cielo gris con el temor inminente de que se desplomase sobre nuestras cabezas, nos hemos identificado con este paisaje (algunos de carácter ciertamente patoso, han alcanzadó, tras rebozarse en el oscuro fango, grados preocupantes de identidad con el entorno). Bandadas de garzas y garcillas, parejas de anades reales y patos colorados y la ruidosa e innombrable polla de agua, volaban despovoridos ante nuestra no precisamente silenciosa presencia.

Ni en la laguna ni en mi alma hay sitio para una gota de agua más.

Mímica.

Cuando tras una jornada de trabajo en algún instituto, comentamos aventuras y desventuras, es tema recurrente el de que los chicos y las chicas cada vez son más petardos. No escuchan lo que se les dice, no saben comportarse, no son respetuosos, son violentos y egocéntricos, están de vuelta de todo, cada vez es más dificil motivarles, lo del esfuerzo no va con ellos y un largo etcétera. Tal vez es que nos vamos haciendo viejos y perdemos la paciencia, comenta el abuelete de turno.

Pero si lo pensamos bien, roza la desverguenza el lamentarnos demasiado; igual que el alfarero no puede culpar al lebrillo por no estár bien moldeado, los padres, los docentes y toda la aldea en su globalidad somos los responsables del mejor o peor acabado de los más jóvenes.

Desde pequeñitos imitan lo que ven en su entorno, sobre todo a quienes consideran modelos a seguir. La mímica como factor de aprendizaje es algo tan antiguo como la propia humanidad. Ser madre o padre, maestro o maestra, amigo o amiga es una gran responsabilidad.